Motivação
e incentivação em física:
Libâneo (1994, p.110) destaca que o
incentivo ao estudo é o conjunto de estímulos que despertam nos alunos a sua
motivação para aprender, de forma que as suas necessidades, interesses,
desejos, sejam voltadas para as tarefas de estudo." Segundo o autor, todas
as nossas ações são orientadas de acordo com as necessidades que demarcamos em
nossas vidas, ou seja, os nossos objetivos. A motivação por sua vez, é o
conjunto de forças internas (direcionadas pela inteligência) que impulsionam o
nosso comportamento para a realização desses objetivos. As forças internas são
dependentes das forças externas (ambiente social: escola, família, amigos,
entre outros), pois elas modificam a direção da nossa motivação, de modo que se
conclua a realização desses objetivos.
O incentivo é externo, ou seja, na
sala de aula, depende do professor em incentivar o seu aluno pela temática. Já
a motivação é interna, sendo dependente dos interesses dos alunos, suas
vontades e preferências pessoais.
Como alunos precisamos saber os
objetivos e a contextualização da aula
que será ministrada pelo professor, para que transformemos tais objetivos de
estudo em pessoais.
A partir do assunto explicitado
anteriormente, em física, para nos sentirmos incentivados, precisamos conhecer
o porque e como estudar a matéria:
·
O
porque: analisando em termos gerais a biologia está intimamente relacionada com
a física, esse conhecimento tornou-se indispensável na formação crítica
científica e que permite ao indivíduo analisar e interpretar os fatos,
fenômenos e processos naturais, bem como, situando e dimensionando a interação
do ser humano com a natureza. Por exemplo: utilizando a física conhecemos como
os fluidos corporais se comportam, como ocorre
propagação do impulso nervoso em sinapse, podemos através de voltímetros
medir diferenças de potenciais de membrana, saber como o golfinho utiliza a
ecolocalização, entre outros. Levando em
consideração que seremos futuros professores, devemos aprender física, para
quando lecionarmos no ensino fundamental saibamos mediar esses conhecimentos
com os alunos, promovendo então, a investigação,a pesquisa e principalmente o
senso crítico dos conhecimentos físicos nos nossos futuros alunos.
·
Como:
no decorrer do curso, é necessário prestar a atenção nas aulas e indispensável
a anotação de conceitos importantes. Regularmente é recomendado que se faça
alguns exercícios, para a fixação do conteúdo.
É preciso estudar além do que visto em aula com o auxilio de leituras
complementares recomendado pelo professor (bibliografia), vídeos e artigos da
internet, sempre buscando curiosidades e notícias, desenvolvendo o senso
crítico científico.
Referência:
LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo:
Cortez, 1994. p. 110-115.
Por: Thami Ribeiro e Jordana Oliveira
Corrigido pelo Prof Julio Flemming